Dydaktyka od wielu lat pozostaje ważnym obszarem mojej aktywności zawodowej. Doświadczenia w tym zakresie obejmują wieloletnią pracę nauczycielską, prowadzenie zajęć akademickich, pracę indywidualną z uczniami, a także działalność związaną z organizacją i zarządzaniem procesem kształcenia.

W nauczaniu szczególnie bliskie jest mi podejście, w którym zdobywanie wiedzy nie sprowadza się do zapamiętywania gotowych reguł i schematów. Znacznie ważniejsze jest zrozumienie problemu, dostrzeżenie zależności i samodzielne dochodzenie do rozwiązania. Szczególnie wyraźnie widać to w matematyce, gdzie często nie samo otrzymanie poprawnego wyniku jest najciekawsze, lecz droga, która do niego prowadzi.

Zgromadzone tutaj materiały powstawały na różnych etapach mojej pracy dydaktycznej i są przeznaczone zarówno dla uczniów, jak i studentów. Część z nich wykorzystuję również obecnie. Obejmują materiały pomocnicze do prowadzonych zajęć, opracowania dotyczące przygotowania do matury z matematyki, propozycje rozwiązań wybranych typów zadań, a także ciekawostki i problemy wykraczające poza typowy szkolny schemat.

Niektóre materiały mają charakter praktyczny, inne służą przede wszystkim zaciekawieniu problemem i zachęceniu do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi. I chyba właśnie to uważam za jeden z najważniejszych celów dydaktyki: nie tylko przekazać wiedzę, ale wzbudzić potrzebę jej zrozumienia.